Para que el Programa Educación por la Cultura muestre resultados y tenga un carácter transformador en la enseñanza, es necesario capacitar a los profesionales que enseñan los contenidos en las clases. Y eso es justamente lo que promueve el Sendero Cultural de Desarrollo: la capacitación de los educadores en base a siete temas de formación, con una carga horaria de 72 horas:
| Disciplina | Carga horária |
|---|---|
| Cultura popular e interdisciplinariedad | 8 horas |
| Historia de la cultura afro-brasileña, leyes específicas y el contenido curricular de la escuela | 8 horas |
| Historia de la cultura aborigen brasileña, leyes específicas y el contenido curricular de la escuela | 8 horas |
| Pedagogía de los proyectos | 8 horas |
| Elaboración de proyectos didácticos | 16 horas |
| Cultura popular brasileña: música y danza (teoría y práctica) | 16 horas |
| Juegos populares e interdisciplinariedad | 8 horas |
Vea el paso a paso:
- Gestores, coordinadores y educadores culturales definen el tema y el cronograma para la realización del Programa;
- Se definen metas de aprendizaje y asuntos que se tratarán en cada nivel escolar;
- Educadores culturales organizan prácticas artísticas relacionadas con los temas de cada grupo de estudiantes;
- Una vez concluida la capacitación y preparación, los alumnos llegarán al momento de tomar contacto con la información y las actividades;
- Al fin del semestre, se presenta a la comunidad un resumen de todo el proceso y del conocimiento adquirido por los estudiantes, además de los proyectos de todos los grupos de estudiantes involucrados.
Después de la definición del Sendero Cultural de Desarrollo, de la exposición de las disciplinas, de las actividades extracurriculares y de los proyectos didácticos, se lleva a cabo el monitoreo de los profesionales involucrados en el Programa Educación por la Cultura. Por medio de visitas in situ y de reuniones regulares, es posible analizar el desarrollo de los alumnos y registrar la aplicación de las herramientas. Después de esa etapa, se realiza la evaluación cualitativa del programa en tres fases:
- Aplicación de cuestionario para los diferentes públicos involucrados;
- Seguimiento de la participación de los alumnos en las acciones culturales y en el desempeño escolar;
- Análisis de la frecuencia escolar.
